Il concetto di Controllo ed apprendimento motorio è un coacervo di conoscenze neurofisiologiche e psico-pedagogiche e, talvolta, è scollegato per la divaricazione tra scienze dure e morbide. In questo primo studio si è inteso rendere complesso il concetto spaziando tra le nozioni anatomo - fisiologiche del sistema nervoso integrandole con i modelli di controllo motorio dell'approccio cognitivo. Le prassi educative, con forte ancoraggio alla tradizione della trasmissione del sapere in modalità prescrittiva, fondano i propri assunti nelle esercitazioni direttive.